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ISSN: 2448-8291 para versión impresa                               ISSN: 2448-8844 para revista digital

Indicadores de calidad

Matda´. Revista de Investigación e Innovación Educativa es una revista registrada como semestral, para este número, se consideraron los artículos recibidos desde el año 2017 hasta junio de 2018. Estableciéndose los siguientes indicadores de calidad:

1. Porcentaje de artículos que comunican resultados de investigación originales (se consideran para este rubro reportes de investigaciones terminadas y fichas técnicas de instrumentos de investigación).
2. Porcentaje artículos publicados de autores con distinta adscripción del CIIDE.
3. Cantidad de artículos recibidos.
4. Cantidad de artículos aceptados.
5. Cantidad de artículos rechazados.
6. Cantidad de artículos que después de la fecha de corte continúan en revisión y serán considerados en el siguiente número.
7. Porcentaje de autores con nacionalidad mexicana.
8. Porcentaje de integrantes del comité de arbitraje con nacionalidad distinta a la mexicana.

En el presente número (Año 3, Número 2, enero – junio 2018):

1. Porcentaje de artículos que comunican resultados de investigación originales (se consideran para este rubro reportes de investigaciones terminadas y fichas técnicas de instrumentos de investigación): 33%
2. Porcentaje artículos publicados de autores con distinta adscripción del CIIDE: 100%
3. Cantidad de artículos recibidos: 9
4. Cantidad de artículos aceptados: 3
5. Cantidad de artículos rechazados: 3
6. Cantidad de artículos que después de la fecha de corte continúan en revisión y serán considerados en el siguiente número: 3
7. Porcentaje de autores con nacionalidad mexicana: 100%
8. Porcentaje de integrantes del comité de arbitraje con nacionalidad distinta a la mexicana: 16%

Contenido

Reportes de investigación.

Complejidades de la Práctica Docente: las preguntas



Autor (a): Laurencia Barraza Barraza

Este es un reporte de una investigación realizada en el área de la enseñanza, presento algunos resultados que obtuve al analizar mi práctica docente, el tema que indagué fue el conocimiento a los estudiantes, con énfasis en: análisis del planteamiento de preguntas. Tuvo como objetivo: Conocer la forma como les planteaba el conocimiento a los estudiantes de posgrado para identificar qué tanto les facilito la comprensión del proceso de indagación de su práctica docente. Utilicé un enfoque cualitativo, el método de investigación-acción en la modalidad de práctica reflexiva, como técnicas: la observación participante y la videograbación; los instrumentos: el diario y el registro. Encontré que una estrategia utilizada para plantear el conocimiento son los cuestionamientos; sin embargo, el uso que hago de ellos es una guía de apoyo para mí, por lo que pierden su potencial pedagógico y metacognitivo. Descubrí que el proceso de indagación de la práctica docente se ubica en el campo de la metacognición.

pp. 35-51

Artículos Académicos.

Marco normativo para el desarrollo sostenible en la educación superior.



Autor (a): María Leticia Moreno Elizalde

Este trabajo consiste en una revisión bibliográfica, relacionada con las declaraciones e iniciativas tanto a nivel internacional como a nivel nacional para la introducción de la sostenibilidad en la enseñanza superior, que permitió profundizar en el estudio de la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible impulsada por la UNESCO, que tiene como finalidad implementar programas y proyectos socialmente responsables en las universidades con una visión ética, social y medioambiental. Tiene como punto de partida la importancia y trascendencia del desarrollo sostenible, con el fin de caracterizar críticamente la situación ambiental y demostrar la importancia del papel que puede jugar la universidad, pues es en ella donde se forman los futuros líderes de organizaciones hacia la construcción de una sociedad sustentable; así como la formación de profesionales habilitados para realizar las transformaciones sociales que permitan a la humanidad entrar en una nueva era de conocimiento y cultura responsable con el medio ambiente. Se presentan las conclusiones correspondientes, las que podrán resultar de utilidad para desarrollar una visión integradora del papel que pueden jugar las universidades en función de la sostenibilidad.

pp. 1-19

El humanismo en el modelo educativo. Notas para el debate



Autor (a): Juan Galindo Flores

El modelo educativo articula distintos componentes teóricos, como el filosófico, el pedagógico y el cognitivo, con relación al primero, destaca la mención a la vigencia del humanismo. Como el modelo educativo no ofrece mayores detalles, hace necesario que los involucrados en el quehacer educativo busquen elementos teóricos y conceptuales que les ayuden a comprender los alcances de la inclusión del humanismo en el proyecto educativo que llegará a las aulas, en lo referente al plan y programas de estudio, en el ciclo escolar 2018-2019. Al respecto, resulta de ayuda, primero, realizar un acercamiento al concepto de humanismo y su visión del hombre; segundo, revisar su incorporación en el artículo tercero constitucional y el contexto en que se realizó; tercero, saber que existen varios tipos de humanismo, cada uno con un específico punto de partida y su correspondiente punto de llegada en cuanto a la concepción del hombre; cuarto, es importante no perder de vista la importancia que la UNESCO le ha brindado históricamente al humanismo.

pp. 20-34

Matda’, año 3, No. 2, enero-junio 2018, es una publicación semestral editada por la Secretaría de Educación del Estado de Durango a través del Centro de Investigación e Innovación para el Desarrollo Educativo, CIIDE. Calle Santa Sofía, sin número, Fracc. Hacienda de Tapias, Durango, Dgo., C.P. 34305, Tel. 618-1376863, http://matda.educacion.durango.gob.mx/ revistamadda@durango.gob.mx Editor responsable: Blanca Emilia Reyes Ibarra. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo de Matda’ Revista de Investigación e Innovación Educativa en trámite, ISSN: 2448-8291 para versión impresa, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo de Matda’ en trámite; ISSN: 2448-8844, para versión digital, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Responsable de la última actualización de este Número Ing. Jorge Edgardo Soto Hernández, Coordinador Web, Subdirección de Estrategia Digital, Zaragoza #126, Zona Centro, Durango, Dgo. México c.p. 34000, fecha de última modificación, 10 de enero del 2019. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Queda estrictamente prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización de la Secretaría de Educación del Estado de Durango.